Πρόγραμμα επιμόρφωσης σχολικών ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών «ΣΥΝ-ΔΕΣΜΟΙ ΙΙ»

Έχοντας 30ετή δράση στον τομέα της διαχείρισης πένθους παιδιών και εφήβων, η «ΜΕΡΙΜΝΑ» προσφέρει υπηρεσίες στήριξης σε παιδιά και στα μέλη της οικογένειάς τους και υλοποιεί προγράμματα κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες ψυχικής υγείας. Αποτελεί πανελλαδικά τον μοναδικό φορέα που εξειδικεύεται στην υποστήριξη σχολικών κοινοτήτων στη συμβουλευτική πένθους και τη διαχείριση κρίσεων, ενώ στο πλαίσιο των δράσεών της, η «ΜΕΡΙΜΝΑ» υλοποιεί το πρόγραμμα επιμόρφωσης «ΣΥΝ­ΔΕΣΜΟΙ».

Το Πρόγραμμα έχει στόχο την ενδυνάμωση των σχολικών ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διαχείριση της απώλειας, του πένθους και της απειλητικής για τη ζωή ασθένειας, προκειμένου να ανταποκρίνονται αποτελεσματικότερα στον ρόλο τους, κατανοώντας τις ανάγκες των μελών της σχολικής κοινότητας και προσφέροντας ουσιαστική υποστήριξη. Το 2024, με την υποστήριξη του Κοινωφελούς Ιδρύματος Ιωάννη Σ. Λάτση, το Πρόγραμμα υλοποιήθηκε εξ αποστάσεως, δίνοντας την ευκαιρία σε συμμετέχοντες από όλη τη χώρα να επιμορφωθούν σε 2 θεματικές ενότητες: υποστήριξη μαθητών που πενθούν και υποστήριξη μαθητών που βιώνουν ασθένεια.

• 218 σχολικοί ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα εκπαιδεύτηκαν κατά τη διάρκεια των 2 κύκλων του 2024.
• Τα επιμορφωτικά σεμινάρια παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί από περιοχές όλης της Ελλάδας, όπως η Καρδίτσα, η Θεσσαλονίκη, τα Ιωάννινα, οι Σέρρες, η Κρήτη και η Κεφαλονιά.

«Μέσω της συμμετοχής μου κατανόησα βαθύτερα το πένθος σε κάθε αναπτυξιακό στάδιο, ένιωσα μεγαλύτερη ετοιμότητα σε περίπτωση που προκύψει σχετική ανάγκη σε κάποιο σχολείο, και αναγνώρισα τη σημασία της αλληλοϋποστήριξης και συνεργασίας με τους εκπαιδευτικούς.»

«Αποκόμισα γνώσεις, το αίσθημα του ανήκειν σε μια ομάδα με κοινά βιώματα και προβληματισμούς και περισσότερη αυτοπεποίθηση.»

«Μέσα από το πρόγραμμα απέκτησα γνώσεις, δεξιότητες διαχείρισης των καταστάσεων, και αίσθημα μεγαλύτερης σιγουριάς.»

«Κατάλαβα τη σημασία της ενεργής παρουσίας και το γεγονός πως ο θρήνος εκφράζεται διαφορετικά σε κάθε φάση ανάπτυξης και πως μπορεί να έρχεται σε κύματα.»

Εντυπώσεις σχολικών ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών που έλαβαν μέρος στο Πρόγραμμα